Top 5 fabels over het voortgezet onderwijs
Om 3 uur ben je klaar met werken en kun je naar huis
Niet waar. Je staat weliswaar niet van 9 tot 5 - dus 8 uur lang - voor de klas. Dat zou veel te zwaar zijn. Maar je bent wel de hele dag bezig met je vak. Na de lesuren heb je nog heel wat andere dingen te doen. Overleggen met je collega’s, nakijkwerk, lessen voorbereiden, ouderavonden voorbereiden… Een volwaardige - en gevarieerde! - baan dus.
Grote scholen zijn leerfabrieken zonder aandacht voor de individuele leerling
Niet waar. De grootte van een school zegt niets over de kwaliteit van het onderwijs. Of over de aandacht die er voor leerlingen is. Daarvoor zijn de leraren, leerlingenbegeleiders en mentoren bepalend. Zij zorgen dat er (voldoende) aandacht is voor de leerling. Daarbij: een grote school biedt vaak meer faciliteiten en extra ruimte voor begeleiding. Ook kunnen leerlingen er makkelijker overstappen, bijvoorbeeld van havo naar vmbo.
Een keer bevoegd, de rest van je leven bekwaam
Niet waar. Ook met een bevoegdheid op zak blijf je je professioneel ontwikkelen. Je houdt uiteraard je vakkennis op peil, maar je werkt ook continu aan je didactische, pedagogische en organisatorische competenties. Dat wordt ook van je verwacht. Want je moet blijven voldoen aan de wettelijke bekwaamheidseisen. In die eisen staat omschreven wat een goede leraar moet weten en kunnen. Jouw school moet je de mogelijkheid bieden om je verder te professionaliseren.
Het onderwijs is een fuik waar je nooit meer uitkomt
Niet waar. Veel leraren houden van hun vak en peinzen er niet over het onderwijs te verlaten. Maar je kunt met de vaardigheden die je als leraar ontwikkelt ook buiten het onderwijs terecht. Als teamleider of trainer bijvoorbeeld, of als vakspecialist in het bedrijfsleven. Een carrièrestap maken kan trouwens ook binnen het voortgezet onderwijs: groei door in je vak, leer door voor je eerstegraads bevoegdheid met de lerarenbeurs - of ga andere taken uitvoeren binnen je vakgebied. Je kunt ook doorgroeien naar een andere functie zoals afdelingsleider of rector bijvoorbeeld.
Een leraar verdient (te) weinig
Dat valt mee. Het startsalaris van een beginnende leraar is vergelijkbaar met dat van een beleidsmedewerker bij de overheid, een GZ-psycholoog of een software engineer. Je eindsalaris zit in het midden van de markt en je kunt dat eindsalaris nu ook sneller bereiken dan vroeger. Krijg je meer taken en verantwoordelijkheden? Dan hoort daar een hogere functieschaal bij. En net als in andere branches geldt: je kunt bij je aanstelling altijd onderhandelen over een hogere inschaling of een extra toeslag.
Stuur door
Print deze pagina
